Phénomène naturel ou anthropique, l’avalanche est un fléau universellement redouté dès que les pentes s’élèvent. En France, nous avons la chance de bénéficier de nombreux travaux scientifiques et associatifs qui permettent des retours d’expériences. Le Canada, la Suisse ou l’Autriche s’intéressent aussi fortement aux avalanches. Mais il est des montagnes ailleurs dans le monde où, faute de moyens scientifiques et financiers, seule la transmission orale de la mémoire collective relative aux avalanches, associée au développement de techniques locales permet de réduire les risques (toits mono pente, renforcement des structures internes, utilisation des protections naturelles).

Phénomène naturel ou anthropique, l’avalanche est un fléau universel redouté dès que les pentes s’élèvent. En France, nous avons la chance de bénéficier de nombreux travaux scientifiques et associatifs qui permettent des retours d’expériences. Le Canada, la Suisse ou l’Autriche s’intéressent aussi fortement aux avalanches. Mais il est des montagnes ailleurs dans le monde où, faute de moyens scientifiques et financiers, seule la transmission orale de la mémoire collective relative aux avalanches, associée au développement de techniques locales permet de réduire les risques (toits mono pente, renforcement des structures internes, utilisation des protections naturelles).
Si les habitants des zones de montagne ont parfois appris à vivre le risque, les nouveaux usagers de la montagne subissent cet aléa (39 morts à ce jour pour cet hiver en France).

Enumération des enjeux pour l’Humanité, la Société Animale, l’Ecosystème terrestre, l’Economie, etc.
L’avalanche est un phénomène complexe porteur de risque :
  Pour l’homme et les infrastructures économiques :
L’avalanche prend plusieurs dizaines de vies chaque année en France. La majeure partie des victimes d’avalanches sont des pratiquants de la montagne (raquette, ski hors-piste, randonnée, alpinisme). Plus rarement, il s’agit de professionnels de la montagne (déclenchement, sécurisation).
Les avalanches font aussi des victimes « innocentes » tuées dans leur véhicule ou dans leur habitation. Nous pensons aux jeunes vacanciers de Val d’Isère (1970, 39 morts) ou plus récemment aux résidents de Montroc (1999, 12 morts). Les avalanches ont des impacts plus rares, mais véritablement catastrophiques sur les infrastructures (routes, voies ferrées, bâtiments)

  Pour la nature
Chaque hiver, la nature paye un lourd tribu aux avalanches. La forêt et ses écosystèmes sont les premières victimes. Si les animaux hibernants sont en théorie protégés, la faune sauvage offre son lot de victimes chaque hiver (chamois, bouquetins). Il serait intéressant de prendre contact avec l’ONF pour obtenir des informations plus précises.
En dépit de ces considérations plutôt négatives, l’avalanche peut être perçue comme un phénomène positif qui permet la régénération de certains milieux (à l’instar d’une zone incendiée), ou la sécurisation d’une zone (d’où les déclenchements préventifs).
Enumération des Recherches scientifiques qui ont eu lieu récemment, qui sont en cours, et qui vont avoir lieu ou qui devrait avoir lieu de ton point de vue :
Les études scientifiques sur les avalanches sont nombreuses et ont permis la création de l’échelle européenne des risques d’avalanches. Graduée de 1 à 5, elle informe par massif les usagers de la montagne sur le degré de risque d’avalanche. Les recherches portent sur les conditions de déclenchement, sur la formation des plaques et des zones d’accumulation, sur le trajet des avalanches. D’un point de vue anthropique, de nombreux travaux s’intéressent aux conditions de survie et de secours en situation d’avalanche ainsi que sur les pratiques à risques. Les avalanches intéressent aussi les sciences sociales : la transmission de la mémoire collective et l’effacement du souvenir, la cartographie et la spatialisation des zones à risques (CEMAGREF). Les mathématiciens du CEN modélisent, les physiciens étudient la transformation des cristaux de neige et la cohésion des couches de neige. La recherches qui portent sur la neige et les avalanches, visent très souvent à une meilleure connaissance des phénomènes de façon à pouvoir selon les cas, informer, anticiper ou protéger. « Simulation du comportement mécanique de la neige sur une pente » ou « Impact d’une déforestation locale sur la simulation du manteau neigeux » sont quelques uns des titres des programmes de recherche qui portent sur les avalanches. Enfin, notons que tout un volet de la recherche relative aux avalanches est appliqué et concerne l’équipement des pentes pour empêcher ou réduire l’impact des avalanches.
Considérations quand à la ou aux démarche(s) pédagogique(s) qu’il faudrait mettre en oeuvre ou que la thématique permet
D’un point de vue pédagogique, il me semble que l’avalanche est un objet riche qui permet de traiter avec des jeunes de multiples questions comme :
  Des comportements à risques de façon indirecte et la gestion des risques par la collectivité
  De modélisation des différents types d’avalanche (3D)
  Des modèles mathématiques/statistiques relatifs à la survie des victimes
  D’enquêtes sociales réalisées auprès des populations montagnardes : (EPA : Enquête Permanente sur les Avalanches)
  Des travaux d’enquête sur les pratiques architecturales anti-avalanches
  De mettre en mise en situation / jeu de rôle sur les comportements (prise de décision, réaction face à l’accident).
L’avalanche est un objet médiateur qui peut permettre des échanges entre jeunes qu’ils soient canadiens, français, suisses ou roumains.
Bibliographies et ressources Interne
www.anena.org
Avalanches
http://club.ffme.fr/gum38/ski/avala...
Institut fédéral pour l’étude de la neige et des avalanches (SLF/IFENA)
ASARC, Université de Calgary (publications scientifiques en anglais)
Site d’explication sur les avalanches
http://www.avalanches.fr
Partenaires scientifiques potentiels :
CEN (Centre Etude de la Neige - MétéoFrance) : Eric Martin
CEMAGREF, Unité de recherche Erosion Torrentielle Neige et Avalanches (http://www.grenoble.cemagref.fr/etn...)
METEOFRANCE : http://www.cnrm.meteo.fr/passion/neige
ONF : Suivi local de l’EPA
Info : L’ANENA dispose d’une exposition composé de 19 panneaux (30 euros par jour), support pédagogique. L’association propose par ailleurs des formations et animations sur les avalanches.

A lire également : Fiche pédagogique sur les avalanches